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        金博智慧家长课堂:注意缺陷、多动障碍儿童常见问题分析
        发布时间:2021-12-02 05:41:29 来源:未知

          根据统计,注意缺陷、多动障碍全球儿童发病率约为7.2%,60%~80% 可持续至青少年期,50.9%持续到成人阶段。据统计,我国儿童患病率为6.26%,约2300万人。(2020年统计数据)

          根据表现不同,可以分为注意缺陷为主型、多动 /冲动为主型和混合型3种亚型。针对不同亚型,需要采取不同的训练方式。

          刘文龙教授:中国妇幼保健协会儿童心理保健专业委员会委员, 副主任医师,主要从事儿童发育行为疾病的临床诊疗,在孤独症、多动症、语言疾病、儿童早期发展指导方面有丰富经验。

          一般来说,2~3岁时专注时间10~12分钟,5~6岁达12~15分钟,7~10岁为20分钟,10~12岁为25分钟,12岁以上可以达到30分钟以上。

          注意缺陷、多动障碍的孩子专注时间短于上述范围,因此,他们很难维持注意较长时间去从事某一活动,每节课听5~10分钟就坚持不下去了,做事往往有始无终,不能完成父母分配的任务。做自已感兴趣的事情维持的时间可能会长一些。

          冲动控制能力差表现为耐心差,不能等待,对挫折的耐受能力低。所以,常常是别人话还没说完,他们就抢着回答。

          ③语言过多:患儿往往也会表现出语言的增多;平常好争吵,爱插嘴,很难静下来倾听别人的谈线、学习困难

          患儿存在感知觉功能以及中枢神经生理功能的异常。如阅读时眼球运动不协调,认字时把偏旁相近的字搞混淆,如6与9,b与p之间区分困难。

          患儿伴有违抗性、攻击性和反社会性行为,如在家违抗父母的命令,故意与父母对着干,在学校不听老师的线、社交问题

          如表现烦躁不安、激惹、不高兴,遇到不愉快的事不能通过自我调节来缓解自已的不快,而总是发脾气,起极端,甚至出现对抗大人、攻击他人的行为。

          注意缺陷、多动障碍儿童行为问题较正常儿童更为明显,社会功能损害也更严重,行为问题严重,其社会生活能力也差。

          不同亚型患儿的临床特点不同,其造成的行为问题及功能损害也不一致,因此除了努力改善患儿核心症状的同时,还需根据不同亚型特点,通过家庭和学校共同参与干预,减少行为问题,提高患儿的学习、生活能力。

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